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台湾老龄教育养教结合多元办学
2014-03-03 09:33  


      前不久,笔者随参观访问团到台湾进行海峡两岸老年教育交流活动,考察了台湾的老龄教育的发展情况,此行分别访问了台中市“晓明长青学苑”、高雄市“长青学苑”、宜兰县冬山乡“乐龄学习中心”等学校,他们的办学方法给了我们许多的启示。


      社会化多元办学


      在台湾,专门为老年人开办的学校称为“学苑”,如长青学苑,乐龄学苑、松年学苑等。
      目前,台湾老龄教育事业均由各级政府主办,大多采取“公办民营”的方式。所谓“公办民营”,是指由当地政府牵头,提供场所,并补助部分经费。而学校的实际运作则委托其他教育机构或民间教育基金会等社会团体经营。如台中市“晓明长青学苑”,它是由台中天主教晓明社会福利基金会主办,台中晓明女中等协办的,除了政府给予少量财政支持外,其运作完全由基金会来执行。
      再如宜兰县冬山乡的“乐龄学习中心”,它是由乡政府利用当地的社会资源组建而成的。此外,高雄师范大学还让老年人在大学里与大学生随堂听课,为老年人成就大学梦提供了良好的机会。


      注重养老与老龄教育相结合


      台湾十分注重养老与老龄教育相结合,在高雄市“长青综合服务中心”,我们看到,服务中心在开展日间托老、日间照顾等服务的同时,开设了老年大学——长青学苑,该苑的日常教学工作由“服务中心”委托社会教育机构执行,而“服务中心”则负责督学,保证老龄教育的正常开展。学苑不仅按照老年人的特点开设课程、举办讲座、提供保健等服务,还设置了100多个老人进修班。按规定,凡是年满55岁以上、身心健康、具有才艺专长,且有服务意向者,可向“长青综合服务中心”提出申请,经甄选进入相关的进修班,学成后可以到他们所在的社区对老年人开展教学和辅导。
      据了解,在高雄市38个行政区里,这些辅导员都发挥着重要作用。


      课程设置与内地相仿


      台湾老龄教育的课程设置与内地老年教育的课程设置基本相仿,大多数学校的课程也是根据为老年人的需求而设置的。“晓明长青学苑”的课程分为5大类:观光语文系、休闲生活系、艺术生活系、医疗保健系和资讯生活系,而高雄市“长青学苑”(包括各地区的社区型长青学苑)的课程包括语言、法律、书画、音乐、体育、文史、生态人文等内容,目的是让老年人通过学习和活动,拥有健康快乐的生活,提高他们适应现代社会各项生活的能力。


      收费随年龄递减


      台湾的老龄学苑在收费上与内地有很大的不同。其最大的特点在于,收费是随着老年人年龄的递增而递减甚至免费的。老年人年龄越大,就越能享受到社会的善待,在他们看来年龄越大就越是社会的财富。这种收费制度就是真正地体现了尊老敬老的传统美德。


      志愿者举足轻重


      参观访问中,台湾志愿者们给人的印象是深刻的。经过了解得知,在台湾,各个老龄学苑都活跃着大量的志愿者,他们对这一事业充满热情。在“晓明长青大学”,志愿者的身影无处不在,他们充分运用自身资源,接送老年人上下学,帮助师生布展,组织他们开展户外活动等。
      为鼓励更多的人参加志愿者,“晓明长青大学”的招生简章中还明确规定,志愿者可以享受一定的优惠,如减免上课费用等。与此同时,学校积极开展志愿者培训,通过心理篇、沟通篇、生死篇、体验篇等课程,让他们识老、尊老、助老,提升他们的专业技能和服务质量。
      宜兰县冬山乡“乐龄学习中心”也同样依靠志愿者开展多彩多姿的活动。一位志愿者说,让长辈有一个学习和人际互动的场所,过好充实快乐的每一天,是他们的服务理念。

      作者:柯 岩    来源:中国老年报



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