吴坚，男，满族，本科学历，中共党员，于1957年毕业于辽宁省盖平高中，考入哈尔滨工业大学四系（机器制造及工艺）。1958年11月随轧钢专业迁到黑龙江省富拉尔基哈尔滨工业大学重型机械学院。1962年，大学毕业后留校任教，历经助教、讲师、副教授、教授，1998年退休。退休后，他爱岗敬业、乐于奉献、脚踏实地，真抓实干，以高度的社会责任感和一名共产党员宽广的情怀，全身心投入到关心教育下一代工作中，一心一意为学生的健康成长服务。在平凡的岗位上感受到了关爱下一代的欣慰、幸福与喜悦。
一、担任辅导员，关爱学生成长
1999年春季学期，吴坚被机械学院聘任为学生辅导员(任年级组长)，是燕大退休教授任学生辅导员第一人(当时是没有薪酬的)，曾带过轧钢、锻压、液压、冶炼、艺术（刚成立时划归机械系）、包装工程等专业学生，协助院行政、党、团组织管理开展文体、卫生、早操等各项工作检查评比。
由于吴老师年龄较大（是在校学生的祖父辈），学生对他比较尊重，做学生的思想工作比年轻辅导员有优势。孙同学是山东省农村考生，个性强、身高体壮、不守纪律、经常打架，不受纪律约束，班级干部管不了，也不敢管。一次因为同学过生日聚餐，在校外饭店和其他院校学生聚众打架，被地方派出所传唤。吴老师作为校方辅导员出面交涉，将其保回。学校曾考虑将其劝退，吴老师考虑农村孩子考大学很不易，力主挽救，给予改正机会。学生也逐渐被老师打动，意识到自己的问题，开始在学习上下功夫，学习成绩逐步提高，到毕业时，除英语四级未过外，各科都顺利通过，取得毕业证后分配到天津某锻造公司工作。由于工作肯干，不仅当上了带班组长，还积极向组织靠拢光荣入党。他和家人对吴老师十分感激，曾连续几年给邮寄山东特产，衷心感谢他的谆谆教诲……。
张同学上大学后迷恋上网，经常夜不归宿。吴老师发现后，苦口婆心和他交谈，用自己的艰苦求学经历激励他努力上进。侯同学是独生子女，父母聚少离多，时间长了闹情感纠纷，孩子学习成绩也是每况愈下。该生由于性格内向，很难和别人交流沟通，得了神经衰弱，经常失眠，甚至觉得活着没意思。吴老师以朋友和长辈的身份和他交流谈心，积极引导他面对父母的情感问题，多和父母沟通。后来这名学生顺利毕业还考上了硕士研究生，家庭也和睦了。
类似的事情还有很多，吴老师总是从帮助、关心、关爱学生的角度出发，努力帮助他们克服学习、生活中的困难和问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观，走好人生的每一步。他退休后从事了十多年的辅导员工作，曾八次被学校和院系评为优秀辅导员和先进工作者。担任辅导员期间还多次受校党委组织部委托，担任党建组织员工作，同学生党员谈话，审查相关材料，为机械学院、电气学院、信息学院和建工学院发展党员作了大量工作，得到一致认可和好评。
二、支教企业，助力学生适应工作需要
陕西压延厂是文革前筹建的中国第三重机厂，文革结束后定名为压延设备厂，主要产品为板带轧钢机设计及制造。由于招聘不到专业对口的研究生和本科生，新人报到进厂后都要开展为期两个月的轧钢设备的设计制造及轧辊热处理工艺的短期培训。该厂的总工程师是吴老师哈工大期间的同班同学，征求他意见能否在每年七八月份为该厂新招聘来的大学生讲授轧钢入门教育课程。吴老师欣然应允，并谢绝了厂方安排的星级宾馆，住到了厂招待所的双人间。
为了做好支教工作，他抓紧一切时间准备讲稿、认真备课，尽最大努力将相关专业知识传授给即将步入社会的大学生。为了准备讲稿，他在招待所食堂吃完饭后就匆匆回到了招待所，经常工作到深夜。厂里心疼他，晚餐准备了啤酒，希望他可以适当休息放松，不用那么紧张。吴老师婉言谢绝了，课余时间都用在了帮助提高学生的专业知识上面。为了让学生更直观地接受专业知识，他还特地到上海宝钢复制了由德国引进的，当时世界最先进的轧钢生产线录像带，让学生在理论与实践结合方面得到全面提升。正是在吴老师的带领和帮助下，学生们不仅在理论与实践方面得到提高，同时也进一步帮助学生快速走向工作岗位，适应企业发展需要奠定了坚实的基础。
三、传承学校基因，参与校史宣讲
燕山大学渊远流长、根深叶茂。其前身哈尔滨工业大学富拉尔基重型机械学院，是建国后我国第一所专门培养重型机械高级人才的大学。我校培育的大批重型机械人才，为中国重工业的发展做出了彪炳史册的历史贡献，这是燕大人永远的骄傲。燕山大学历经两次搬迁、三次创业、划转更名，几多艰辛，却始终弦歌不辍、英才辈出。30余万燕大校友遍布祖国大江南北和世界各地，他们发扬燕大人的“奋斗基因、工匠精神、卓越品质、家国情怀”精神品格，在不同领域为共和国的建设与发展发挥着中流砥柱的作用。为了挖掘和弘扬这些无价之宝，学校充分发挥离退休老干部的独特作用，于2010年6月组建老干部“校史与传统”宣讲团。
吴坚老师于1957年考入哈工大，毕业后留校任教，亲身经历了由哈工大到东北重型机械学院再到燕山大学的全过程，他认为非常有必要将学校发展史传承给新校友，于2011年加入校史与传统宣讲团队伍。为了做好此项工作，他曾两次赴哈工大博物馆和档案馆收集整理历史资料，认真梳理学校的发展史和艰苦奋斗的历史，为做好宣讲工作打下坚实基础。此外，他还收集整理不同时期党和国家领导人对青年学生的期待和与时俱进的指示，比如习近平总书记在纪念五四青年节与学生座谈会上的讲话、在哈工大建校100周年时的祝贺和讲话，为校史与传统讲座注入与时俱进的新内容。
十年来，吴老师宣讲了二十多场，收到学生热烈欢迎。每次讲座结束，都将个人的电话号码留给学生们，并十分乐意在学生们学习生活中遇到困难与他联系。吴老师总说：“我作为跨代学长，很愿意也很乐意帮助学生们指点迷津，提出参考意见”。正是通过宣讲活动，学生们不仅了解了学校不平凡的发展历史，而且越来越多的学生结识了吴老师，并成为朋友。平时在校园内，总有学生看到吴老师，并和打招呼，一问才知道，是听了校史报告认识了他。个别同学在工作学习遇到了问题，也主动打电话给他谈心。有一次，李同学大一学期期末考试中心存侥幸被老师发现，受到处分，产生厌学情绪电话打给吴老师倾诉。他没有批评学生，帮助其分析、认识错误。他说：“人都有一时糊涂的时候，吸取经验教训，改正了就是进步，不能被击垮，人生之路才刚刚开始，以后的日子还很长，要用实际行动证明自己....”李同学在毕业前还入了党，毕业后也找到了满意的工作。对吴老师来讲，这是一件小事，微不足道的小事，可是对李同学来说，正是通过他的引导，人生之路才发生了转折，走向了光明。
老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。吴坚老师虽然发已霜白，但依然精神矍铄，信心十足。他教育学生们听党话，跟党走，启发孩子们努力成为有自信、有追求、有作为的新一代建设者。他说：“我是一名党员,党员就要讲奉献,对我来说奉献就是快乐的，只要我还能做些事，只要组织需要，我随时听从组织召唤。”
